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池啟長(zhǎng):用好職稱(chēng)評(píng)價(jià) 激勵(lì)教師成長(zhǎng)

2022-12-22 16:51    來(lái)源: 三明日?qǐng)?bào)     字號(hào)::

  “今年,我將遞交關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)市區(qū)中小學(xué)(含幼兒園)教師職稱(chēng)評(píng)審和崗位聘任工作的提案,建議人社部門(mén)進(jìn)一步調(diào)整職稱(chēng)比例、拓寬評(píng)審?fù)緩健⒓哟髢?yōu)待力度,為教師人才成長(zhǎng)提供更好的制度激勵(lì)。”市政協(xié)十一屆二次會(huì)議召開(kāi)前夕,市政協(xié)委員,列東中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)池啟長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

  池啟長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師,教齡27年。在教學(xué)上,他認(rèn)認(rèn)真真教書(shū);在管理中,他全力做好師生服務(wù)。池啟長(zhǎng)滿(mǎn)懷激情,追逐教育理想,現(xiàn)任省教育學(xué)會(huì)理事,市中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)常委。先后獲省名校長(zhǎng)后備人選、市名校長(zhǎng)、市優(yōu)秀年輕校長(zhǎng)培養(yǎng)工程人選、市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

  成為市政協(xié)委員后,池啟長(zhǎng)立足本職,發(fā)揮委員優(yōu)勢(shì),用心用情用力為教師群體發(fā)聲,他的提案也大多從本職出發(fā)建言獻(xiàn)策。

  市政協(xié)十一屆一次會(huì)議期間,他與劉友乾、吳韶靜委員一同遞交了聯(lián)名提案,建議以預(yù)核編等方式解決市屬小學(xué)師資不足問(wèn)題。這一提案緣起于實(shí)際的教學(xué)工作。近年來(lái),教育資源總量不斷增長(zhǎng),受女教師生育、核編時(shí)間與教師招聘時(shí)間錯(cuò)位滯后等因素影響,教師需求缺口進(jìn)一步擴(kuò)大。

  為滿(mǎn)足教育教學(xué)需求,池啟長(zhǎng)與委員們?cè)谔岚钢薪ㄗh,以預(yù)核編管理替代事后核編,緩解學(xué)生數(shù)增長(zhǎng)與不能提前招聘教師的矛盾;上浮一定數(shù)額的教師編制,解決因女教師集中產(chǎn)假產(chǎn)生的師資不足的問(wèn)題。推動(dòng)編制資源高效配置,破解供需矛盾,確保教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

  提案建議被市教育局吸收采納后,今年僅三元區(qū)就通過(guò)新招聘、新調(diào)入、公費(fèi)師范生安置等渠道補(bǔ)充中小學(xué)教師150多名,有效充實(shí)了教師隊(duì)伍,補(bǔ)齊教育短板。

  身具教學(xué)和管理雙重身份,讓池啟長(zhǎng)得以更深入地了解教師們的所思所想,更全面地掌握教育工作中的難點(diǎn)痛點(diǎn)。以提案建議方式助力解決好教師們的急難愁盼問(wèn)題,成為他的履職重心。

  教師職稱(chēng)評(píng)審和崗位競(jìng)聘事關(guān)教師們的切身利益,一舉一動(dòng)都備受關(guān)注。池啟長(zhǎng)介紹,在連續(xù)多年的教師職稱(chēng)制度改革進(jìn)程中,崗位設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審過(guò)程、競(jìng)聘條件在變,但對(duì)師德的強(qiáng)調(diào),對(duì)教育公平、能力優(yōu)先和潛心育人的執(zhí)著追求不變。

  池啟長(zhǎng)坦言,職稱(chēng)評(píng)審和崗位競(jìng)聘是教師系統(tǒng)中一本難念的經(jīng),但基于教育工作者和政協(xié)委員的雙重身份,他有責(zé)任更有義務(wù)履職建言,希望能推動(dòng)制度優(yōu)化,促進(jìn)管理升級(jí),讓職稱(chēng)評(píng)價(jià)“指揮棒”更好地引導(dǎo)和激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

  黨的二十大報(bào)告提出,要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。池啟長(zhǎng)表示,將牢記習(xí)近平總書(shū)記重要囑托,扛牢扛實(shí)為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命,爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師,做好學(xué)生成長(zhǎng)引路人、教育惠民的代言人、教育改革的踐行人、師德師風(fēng)的傳承人,辦好人民滿(mǎn)意教育。同時(shí),發(fā)揮好政協(xié)委員身份,緊抓革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)建設(shè)、對(duì)口合作等機(jī)遇,為提升教育工作水平和教師教學(xué)水平建言獻(xiàn)策,進(jìn)一步匯聚教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力貢獻(xiàn)力量。(陳 睿)

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